《恐龙》 - yangyun66

《恐龙》 - [教学后记]

2008-06-22

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
 http://yangyun66.blogbus.com/logs/23384475.html

这篇课文是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。，探求知识的强烈愿望，在阅读过程中，我便引导学生与课题对话，放飞学生的思维，在教学后学生们对恐龙化石产生了极大的兴趣，于是我们就一起探讨恐龙是如何灭绝的？恐龙化石是如何形成的？等等，孩子们通过各种途径了解到了恐龙的灭绝和自然环境遭到破坏有着极大的关联。如.“酸雨论”，白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。但很难想象地球曾经历过如此严重的环境污染。在孩子们为这些庞大恐龙的消失而感到惋惜的同时，孩子们担心起自己的生活环境，由于人类自身的破坏，地球已经不再那么健康了，于是孩子们还发出了“为环保做好身边的十件小事”为题的倡议书。通过本次活动，既激发了学生热爱自然的热情，增强了学生的环保意识，又有效地培养了学生良好的行为习惯，形成了良好的环保素养。